PENERAPAN MODEL CTL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PELANARAN MATEMATIKA

Abstrak

Latar belakang permasalahan dalam penelitian ini yaitu kemampuan penalaran siswa dalam mata pelajaran matematika di kelas X SMA Negeri 1 Buntu Pane Tahun Pelajaran 2016/2017 dinilai masih rendah. Dalam penelitian ini, masalah yang diupayakan untuk diatasi adalah kamampuan penalaran siswa. Berdasarkan kajian teori yang dikaji peneliti, kemampuan penalaran siswa dapat ditingkatkan melalui model CTL. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan penalaran siswa dengan penerapan model CTL pada materi Sistem persamaan dan pertidaksamaan di kelas X SMA Negeri 1 Buntu Pane Tahun Pelajaran 2016/2017. Hasil yang dicapai pada penelitian ini ternyata mengalami peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2 dengan nilai rata-rata ulangan 69,51 menjadi 78,15 dan ketuntasan klasikal 71,46% menjadi 86,85%. Kemudian dari hasil observasi aktivitas siswa, dihasilkan bahwa terjadi peningkatan dari siklus 1 ke siklus 2 dari nilai rata-rata aktivitas siswa 2,2 dengan kategori cukup baik menjadi nilai rata- rata 3,1 kategori baik. Untuk itu, hasil penelitian dapat dikatakan berhasil karena telah menjawab menjawab dari indikator kinerja dengan ketuntasan minimal 85% dan kategori aktivitas siswa minimal baik.

Kata Kunci: contextual teaching learning, sistem persamaan dan pertidaksamaan