KORELASI SELF-REGULATED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA AKSELERASI PADA PEMBELAJARAN FISIKA

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi self-regulated learning terhadap hasil belajar siswa kelas akselerasi pada pembelajaran fisika di SMA Negeri 3 Banda Aceh. Penelitian ini adalah penelitian deksriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian adalah 16 siswa kelas XI akselerasi SMA Negeri 3 Banda Aceh. Karena populasinya 16 siswa, maka digunakan teknik sampling jenuh (total sampling). Sampel yang diambil adalah 16 siswa kelas XI Akselerasi SMA Negeri 3 Banda Aceh. Instrumen pengumpulan data digunakan adalah kuesioner self-regulated learning dan hasil belajar  siswa  kelas  XI  Akselerasi  SMA  Negeri  3  Banda  Aceh  semester  ganjil 2014/2015. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa menunjukkan tidak terdapat korelasi yang signifikan self-regulated learning terhadap hasil belajar siswa akselerasi pada pembelajaran fisika di SMA Negeri 3 Banda Aceh tahun ajaran 2014/2015. Perlu diadakan penelitian lebih lanjut di beberapa sekolah lainnya. Kemudian peneliti menyarankan pengambilan sampel yang lebih banyak, serta menggunakan lebih dari satu instrumen peneletian cara belajar self-regulated learning yang telah dijelaskan sebelumnya pada bagian landasan teoritis di sub-bab instrumen self-regulated learning. Sehingga, diperoleh data tentang korelasi self-regulated learning terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran fisika yang lebih akurat dan memberikan alternatif pemecahan yang lebih efektif.

.

Kata Kunci: hasil belajar, self-regulated learning