Pembelajaran Bahasa Inggris Menyenangkan untuk Anak Sekolah Dasar melalui Program PKM di Taman Sari Hijau
Abstract
Abstract: The purpose of this service program (PKM) that we have held in Taman Sari Hijau Housing aims to study the extent of the ability or competence of elementary school children in English in the housing. With a quota of 30 students, we came to the conclusion that most of the students, apart from the lack of access to English content, we also found a lack of interest in English, so the PKM that we conducted was not only about studying partner problems, but also introducing them to English and teaching with more effective methods, and the results showed that children do need a more "fun" approach than memorizing standard vocabulary, so they can use the vocabulary they have learned with more confidence.
Keywords: community service; english language proficiency; interest in learning; fun learning methods
Abstrak: Program pengadian kepada masyarakat (PKM) yang diselenggarakan di Perumahan Taman Sari Hijau berdasarkan pada kebutuhan dan peningkatan kemauan belajar dan juga minat dalam meningkatkan kemampuan Bahasa Inggris di lingkungan tersebut. Terdapat 30 anak-anak pada jenjang Sekolah Dasar yang menjadi peserta kegiatan ini. Berdasarkan hasil obeservasi awal ditemukan bahwa masih kurangnya akses terhadap konten pembelajaran berbahasa Inggris dan juga masih kurangnya minat anak-anak untuk belajar Bahasa Inggris. Dalam pelaksanaannya, kegiatan PKM ini dilaksanakan dengan mempelajari permasalahan mitra dan kemudian memperkenalkan dan mengimplemnetasikan pembelajaran Bahasa Inggris dengan metode yang lebih efektif. Metode yang digunakan adalah Total Physical Response (TPR) yang diterapkan melalui tahapan kegiatan yang terstruktur, dimulai dari pengenalan kosakata sederhana, demonstrasi gerakan oleh pengajar, hingga praktik langsung oleh siswa melalui permainan edukatif (games). Hasil dari kegiatan ini menunjukkan bahwa anak-anak memang membutuhkan pendekatan yang lebih “menyenangkan” dari pada penghafalan kosakata yang baku, sehingga mereka dapat menggunakan kosakata yang telah mereka pelajari dengan lebih percaya diri.
Kata kunci: pengabdian kepada Masyarakat (PKM); kemampuan bahasa inggris; minat belajar; metode pembelajaran menyenangkan
References
Anggoro, S., Sopandi, W., & Shole-huddin, M. (2017). Influence of Joy-ful Learning on Elementary School Students’ Attitudes Toward Science. Journal of Physics: Conference Series. https://doi.org/10.1088/1742-6596/812/1/012001
Bakhsh, S. A. (2016). Using games as a tool in teaching vocabulary to young learners. English Language Teach-ing. https://doi.org/https://doi.org/10.5539/elt.v9n7p120
Dalilah, W. K., & Sya, M. F. (2022). Problematika berbicara bahasa Inggris pada anak sekolah dasar. Karimah Tauhid. https://doi.org/https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v1i4.7828
Kaniadewi, N. (2022). Analysis of teach-ers’ belief in teaching English to young learners. Jurnal Basis. https://doi.org/https://doi.org/10.33884/basisupb.v9i1.4534
Kurnia, C. (2017). Increasing young learners’ vo-cabulary mastery by us-ing Eng-lish songs. Journal of Eng-lish Education. https://doi.org/https://doi.org/10.26486/jele.v3i1.266
Marlianingsih, N. (2016). Pengenalan kosakata bahasa Inggris melalui media audio visu-al animasi pada PAUD. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30998/fjik.v3i2.782
Marsevani, M., Slikker, G. M., Pratiwi, T. L., & Nugraha, H. (2024). Por-traying Young Learners’ Language Learning Strategies: A Case Study from EFL Teachers’ Voices. Indo-nesian Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.210
Megawati, F. (2016). Kesulitan Maha-siswa dalam Mencapai Pembelajaran Bahasa Inggris Secara Efektif. Jurnal Pendidikan. https://doi.org/https://doi.org/10.21070/pedagogia.v5i2.246
Rahmadhani, A. P. (2016). Techniques in Teaching Vocabulary to Young Learners at LIA English Course. TELL: US Journal.
Rusiana, & Nuraeningsih. (2016). Im-proving Students’ Vocabulary Mas-tery through TPR Storytelling. IJELTAL: Indonesian Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics.
Wulanjani, A. N. (2016). The use of vo-cabulary games in improving chil-dren’s vocabulary in English lan-guage learning. . Transformatika: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya.
